Divulgação do PROJETO FEIRA AGROECOLÓGICA Á SOCIEDADE SOLANENSE

No último domingo (20/11) os colaboradores do Projeto Feira Agroecológica no Campus Universitário em parceria com UFPB - ONGIFA - PARÓQUIA fizeram a divulgação do mesmo após a Santa Missa no Salão do ECC (Por trás da Matriz), foi levada uma mensagem de conscientização e divulgação desse importante projeto que já está sendo executado no Campus III da UFPB desde do mês de Agosto/2011. A Palestra abordou os temas; Agroecologia, Feira Agroecológica, Alimentação Saudável sem Agrotóxicos (Veneno) e o papel do Agricultor nos dias atuais, após a apresentação foi aberta uma breve discussão sobre os temas, onde os participantes relataram suas experiências com relação ao assunto exposto e parabenizaram os colaboradores (Graduandos em Lic. em Ciências Agrárias - UFPB/CCHSA) pela iniciativa.

O Projeto "FEIRA AGROECOLÓGICA NO CAMPUS UNIVERSITÁRIO" tem uma parceria entre a UFPB/CCHSA, MEC-PROEXT e a ONGIFA - Solânea-Pb. A Feira tem periocidade nas quartas-feiras das 07:00 as 11:30hs no Setor de Agricultura da UFPB-Campus III (CHÃ), próximo a guarita. Sendo exposto e vendido produtos (hortaliças, frutas e verduras) orgânicos por uma alimentação mais saudável, livre de venenos que prejudicam nossa saúde, promovendo hábitos alimentares saudavéis e colocando na sua mesa produtos confiavéis.

VISITE-NOS!

"SE O CAMPO NÃO PLANTA, A CIDADE NÃO JANTA!"

EDUCAÇÃO na PARAÍBA...

Sete das 22 instituições de ensino superior da Paraíba tiveram desempenho considerado insatisfatório no Índice Geral de Cursos (IGC), divulgado nesta quinta-feira (17) pelo Ministério da Educação. O instrumento monitora a qualidade dos cursos de graduação e divide as instituições por totais contínuos que vão de zero a cinco pontos e em faixas que vão de um a cinco. As avaliações abaixo de três são consideradas insatisfatórias pelo MEC.

De acordo com o ministério, a avaliação é feita com base em uma média ponderada das notas dos cursos de graduação de cada instituição, logo após a divulgação dos resultados do Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (Enade).

As instituições que obtiveram resultado insatisfatório na Paraíba tiveram pontos totais entre 1,62 e 1,92, ficando na faixa 2. São as seguintes: o Instituto Paraibano de Ensino Renovado (Inper), a Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba (FCM), a Faculdade de Campina Grande (Unesc), a Faculdade Paraibana (FAP), a Faculdade Potiguar da Paraíba (FPB), Faculdade de Ciências Contábeis Luiz Mendes (Lumen) e a Faculdade Santa Emília de Rodat (Faser).

No outro lado da lista, nenhuma instituição alcançou a faixa máxima, 5. A Universidade Federal da Paraíba (UFPB) e a Universidade Federal de Campina Grande atingiram 3,28 e 3,09 pontos contínuos, respectivamente, sendo classificadas na faixa 4.

Veja abaixo a lista do desempenho das instituições de ensino superior da Paraíba:

Universidade / Dependência administrativa / Classificação por pontos / Classificação por faixa

- Universidade Federal da Paraíba (UFPB) – Pública - 3,28 – 4
- Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) – Pública - 3,09 – 4
- Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba (IFPB) - Pública - 2,96 – 4
- Faculdade de Enfermagem Nova Esperança (Facene) - Privada - 2,51 - 3
- Centro Universitário de João Pessoa (Unipê) – Privada - 2,48 – 3
- Universidade Estadual da Paraíba (UEPB) – Pública - 2,47 – 3
- Faculdade de Ensino Superior da Paraíba (Fesp) – Privada - 2,32 – 3
- Faculdade de Medicina Nova Esperança (Famene) - Privada - 2,3 - 3
- Faculdade Reinaldo Ramos (Cesrei) – Privada - 2,27 – 3
- Faculdade de Tecnologia Ibratec de João Pessoa (iDEZ) - Privada - 2,20 - 3
- Instituto de Educação Superior da Paraíba (Iesp) – Privada - 2,19 – 3
- Faculdade de Ciências Sociais Aplicadas (Facisa) - Privada - 2,06 - 3
- Faculdade de Ciências Médicas de Campina Grande (FCM-CG) - Privada - 2,03 - 3
- Faculdade de Tecnologia da Paraíba (Fatec-PB) – Privada - 2,03 – 3
- Faculdade de Enfermagem São Vicente de Paula (Fesvip) - 1,95 - 3
- Instituto Paraibano de Ensino Renovado (Inper) – Privada - 1,92 – 2
- Faculdade de Ciências Médicas da Paraíba (FCM) – Privada - 1,89 – 2
- Faculdade de Campina Grande (Unesc) – Privada - 1,72 – 2
- Faculdade Paraibana (FAP) – Privada - 1,70 – 2
- Faculdade Potiguar da Paraíba (FPB) – Privada - 1,69 – 2
- Faculdade de Ciências Contábeis Luiz Mendes (Lumen Faculdades) – Privada - 1,66 – 2
- Faculdade Santa Emília de Rodat (Faser) – Privada -1,62 – 2

FONTE: g1.com

A JUSTIÇA é cega... mais a INJUSTIÇA podemos ver!

Isso foi exibido em todos os telejornais noturnos na quinta feira.
Paulo, 28 anos, casado com Sônia, grávida de 04 meses, desempregado há dois meses, sem ter o que comer em casa foi ao rio Piratuaba-SP a 5km de sua casa pescar para ter uma 'misturinha' com o arroz e feijão, pegou 900gr de lambari, e sem saber que era proibido a pesca, foi detido por dois dias, levou umas porradas. Um amigo pagou a fiança de R$ 280,00 para liberá-lo e terá que pagar ainda uma multa ao IBAMA de R$ 724,00. A sua mulher Sônia grávida de 04 meses, sem saber o que aconteceu com o marido que supostamente sumiu, ficou nervosa e passou mal, foi para o hospital e teve aborto espontâneo. Ao sair da detenção, Ailton recebe a noticia de que sua esposa estava no hospital e perdeu seu filho, pelos míseros peixes que ficaram apodrecendo no lixo da delegacia.

Quem poderá devolver o filho de Sônia e Paulo?

Henri Philippe Reichstul, de origem estrangeira, Presidente da PETROBRAS.
Responsável pelo derramamento de 1 milhão e 300 mil litros de óleo na Baía da Guanabara. Matando milhares de peixes e pássaros marinhos. Responsável, também, pelo derramamento de cerca de 4 milhões de litros de óleo no Rio Iguaçu, destruindo a flora e fauna e comprometendo o abastecimento de água em várias cidades da região. Crime contra a natureza, inafiançável.

Este camarada encontra-se em liberdade e pode ser visto jantando nos melhores restaurantes
do Rio e de Brasília.

Esta é uma campanha em favor da VERGONHA NA CARA.
Eu já divulguei, e você? Faça sua parte, não demora nada.
Nada mesmo.


By: Luiz Alves

Via Facebook

Deixo aqui meu repúdio e minha indignação para com aqueles que nada fazem para melhoria da nossa EDUCAÇÃO!

Hoje ao assistir uma reportagem referente ao resultado do ENADE (EXAME NACIONAL DE DESEMPENHO DOS ESTUDANTES) fiquei entristecida-decepcionada com a realidade da nossa educação, um em cada cinco dos cursos avaliados foram reprovados na prova do MEC, como punição futuramente estes cursos terão vagas cortadas. Estão previstas 50 mil vagas cortadas. Com essa reportagem cheguei ainda a refletir sobre o ENEM, um exame que hoje tem sinônimo de falta de credibilidade e que envergonha a própria educação. Para concluir, outro fato que me deixou estarrecida foi ao aplicar um questionário para um artigo como atividade de uma das disciplinas que estou cursando (Planejamento e Gestão Escolar), em uma escola de uma cidade do Brejo Paraibano (por ética e por vergonha não citarei o nome da cidade e da escola) o referido artigo se trata do CONSELHO ESCOLAR sua formação e contribuição para GESTÃO DEMOCRÁTICA da bendita escola. Pasmei ao analisar os resultados do questionário, e acredito que vocês irão pasmar também, alguns dos professores que responderam o questionário não tinham sequer noção do que seria o Conselho Escolar, sua função e sua importância. Ao perguntar como o Conselho escolar contribuiria na formação profissional do corpo docente, uma dita cuja (professora) teve a ousadia de responder: "para minha formação pouco contribui, uma vez que está voltada ao bem do aluno." Volto a questionar: QUAIS PROFISSIONAIS ESTAMOS FORMANDO? E QUAIS PROFISSIONAIS IREMOS FORMAR?

Trecho do meu RESUMO apresentado no ENEX 2011 - UFPB:
PURA REALIDADE!

RESUMO

No Brasil muito se fala em educação pública e de qualidade. Um país que se orgulha de ser o melhor do mundo no futebol, e de ter o samba no pé com um carnaval que encanta o mundo, porém nos desencanta pelo atual cenário educacional. Tivemos nos últimos anos melhorias significativas na educação, queda na taxa de analfabetismo e um aumento regular na taxa de escolarização. Na Paraíba o cenário se agrava ainda mais, o sistema público de ensino deixa a desejar, um ensino que não atende aos princípios básicos que dão porta de entrada para as universidades. Sofremos com a falta de recursos, infraestruturas e profissionais desvalorizados e desestimulados a transmitir o conhecimento de forma eficiente. Os alunos sofrem com essa realidade, pois o acesso as Universidade ficam cada vez mais difícil, além também de sua realidade econômica não contribuir, pois, na maioria das vezes estudam e trabalham e consequentemente tem um baixo rendimento escolar. Sendo os mesmos desestimulados e consequentemente excluídos, tornando-os fracos candidatos para os processos de seleção como da Universidade Federal da Paraíba UFPB e outras instituições.
P.S.: Deixo aqui meu repúdio e minha indignação para com aqueles que nada fazem para melhoria da nossa EDUCAÇÃO!
ANDRÉIA SANTOS

Ah! a EDUCAÇÃO!

Eis a nossa maior preocupação: O QUE FAZER QUANDO OS PAIS NÃO PARTICIPAM DA FORMAÇÃO ESCOLAR DOS FILHOS? QUAIS PROFISSIONAIS AS UNIVERSIDADES ESTÃO FORMANDO? QUAIS TIPOS DE PROFISSIONAIS ESSES PROFISSIONAIS IRÃO FORMAR?

PARA REFLETIR!



Abençoado final de semana a todos!

Cursos a distância... QUALIFIQUE-SE!

O portal EaD SENAR é uma iniciativa do SENAR e tem o intuito de contribuir com a formação e a profissionalização das pessoas do meio rural e consequentemente aumentar a rentabilidade dos seus negócios e garantir a sustentabilidade do meio ambiente. Nesse portal as pessoas do meio rural de todo território nacional tem acesso gratuito: a cerca de 15 cursos na modalidade à distância, via Internet.

A EaD SENAR oferece gratuitamente programas on-line para as pessoas do meio rural de todo território nacional. Para fazer os cursos, você precisa se cadastrar, entre no site e cadastre-se http://eadsenar.canaldoprodutor.com.br

O SEBRAE, atualmente também, oferece GRATUITAMENTE vinte cursos pela internet: Aprender a Empreender, Análise e Planejamento Financeiro, Como Vender Mais e Melhor, D-Olho na Qualidade, Gestão de Cooperativas de Crédito, Atendimento ao Cliente, Boas práticas nos serviços de alimentação: gestão da segurança, Empreendedor Individual, Iniciando um Pequeno e Grande Negócio, Primeiros Passos para a Excelência, Gestão da Qualidade: Visão Estratégica, Formação do Preço de Venda, Iniciando um Pequeno e Grande Negócio, Internet para Pequenos Negócios, Gestão da Inovação: Inovar para Competir, Programa Varejo Fácil – Técnicas de Vendas, Programa Varejo Fácil – Gestão do Visual de Loja, Programa Varejo Fácil – Gestão de Pessoas, Programa Varejo Fácil – Formação do Preço de Venda, Programa Varejo Fácil – Controles Financeiros, Programa Varejo Fácil – Atendimento ao Cliente.
Se você ainda não fez nenhum deles, é aconselhável que faça primeiro o curso Apreender a Empreender.
Ao final do estudo, estará à disposição dos concluintes o certificado de participação, que o aluno poderá imprimir.

Acesse e cadastre-se: http://www.ead.sebrae.com.br/

Dez dicas para uma boa redação...

1) Na dissertação, não escreva períodos muito longos nem muitos curtos.

2) Na dissertação, não use expressões como “eu acho”, “eu penso” ou “quem sabe”, que mostram dúvidas em seus argumentos.

3) Uma redação “brilhante” mas que fuja totalmente ao tema proposto será anulada.

4) É importante que, em uma dissertação, sejam apresentados e discutidos fatos, dados e pontos de vista acerca da questão proposta.

5) A postura mais adequada para se dissertar é escrever impessoalmente, ou seja, deve-se evitar a utilização da primeira pessoa do singular.

6) Na narração, uma boa caracterização de personagens não pode levar em consideração apenas aspectos físicos. Elas têm de ser pensadas como representações de pessoas, e por isso sua caracterização é bem mais complexa, devendo levar em conta também aspectos psicológicos de tipos humanos.

7) O texto dissertativo é dirigido a um interlocutor genérico, universal; a carta argumentativa pressupõe um interlocutor específico para quem a argumentação deverá estar orientada.

8 ) O que se solicita dos alunos é muito mais uma reflexão sobre um determinado tema, apresentada sob forma escrita, do que uma simples redação vista como um episódio circunstancial de escrita.

9) A letra de forma deve ser evitada, pois dificulta a distinção entre maiúsculas e minúsculas. Uma boa grafia e limpeza são fundamentais.

10) Na narração, há a necessidade de caracterizar e desenvolver os seguintes elementos: narrador, personagem, enredo, cenário e tempo.

FONTE: http://falabonito.wordpress.com/